Değerli eğitimci dostlarımdan velilerden öğrencilerden aldığım tepkiler ve bir ölçme değerlendirme uzmanı olarak yeni sınav sisteminin kritiğini yapmak istiyorum. Konu siyaset üstü eğitim konusu olduğu için sadece geleceğimizin teminatı çocuklarımızın doğru değerlendirilip doğru yönlendirilmesiyle ilişkili bir yazı karşınızda olacaktır.
Ölçmenin doğru olmadığı yerde değerlendirme de doğru olmayacak bunun üzerine inşa edilen yönlendirme de yanlış olacaktır. Yanlış yönlendirme ihtiyaç olacak olan insan kaynaklarının zamanında yetişmemesi, ülke ekonomisinin en değerli kaynağı insan kaynaklarının geri dönülemez şekilde israf edilmesi demek olacaktır ve bu da küresel ekonomilerle rekabet edemeyip üretici ülke yerine tüketici ligde top koşturarak oyalanmaya; geri kalmış da gelişmekte diye kandırılan ülke olmaya devam demektir.
Özetle konu sanıldığı kadar basit değil; stratejik derinliği olan bir konudur bu ölçme değerlendirme konusu.
Pısa verilerine göre sistemi yargılamak yerine kendi gerçekliğimizle dünyanın ivme kazandığı ekonomik sektörlere göre pragmatik refleksle insan kaynaklarımızı yetiştirmeyi planlamalıyız. Eğitim sistemimizin felsefesi bu pragmatik üretim ekonomisine göre düzenlenen mesleki eğitim odaklı olmalıdır.
O yüzden müfredat öğretmenin kılavuz belgesidir. Müfredat bu mesleki yönlendirmeyi esas alarak yol almalı. Temel eğitim anaokulu ilkokul düzeyini kapsamalıdır ve eğitim odaklı olmalıdır. Girişimci ruhu aşılamalı beceri potansiyelini çeşitliliğini desteklemeli ve köreltmemelidir.
Orta öğretim çağ nüfusunun %75i mesleki eğitime yönlendirilmeli ki bu yönlendirmede anaokulu ilkokuldaki öğrencinin bütün etkinlikleri gözlem raporları yani portfolyosu iyi bir uzman değerlendirilmesi ile yapılmalı.Geri kalan %25in nitelikli lise ve liselere yönlendirilmesi yapılmalı. Kısaca meslek meselesi memleket meselesi olarak birinci önceliği olan sistem inşa etmezsek kısa yoldan para kazananların ralli ülkesi oluruz hızla sömürgeleşiriz.
Sistem oturduktan sonra da her iktidar değişikliği ya da bakan değişikliği ile sistem değişmemeli; çok ileri bilimsel değişimler ve yeni meslekler geliştikçe sisteme basit güncellemeler yapılmalı köklü değişim sevdasından kaçınmalı.
Yeni sistemin iddiaları sahadaki yansımaları güçlü yönleri zayıflıkları gelecek yazıda.
Asım KURUMAHMUT/Eğitim ve Kariyer Danışmanı